清晨六點半，培訓中心的起床鈴準時響起。
陸辰從床上坐起，揉了揉眼睛。昨晚睡得不算好，腦子裏反復回放着昨天培訓的內容：李教授講的靈能理論，秦風教的格鬥技巧，還有青鸞平板上那個待處理的任務。
他起身洗漱，換上黑色制服。鏡子裏的自己看起來有些陌生——不再是那個穿着工裝、滿身灰塵的實習技術員，而是一個穿着筆挺制服、即將執行任務的“持照修士（預備）”。
雖然還是預備，但至少邁出了第一步。
七點整，他來到一樓食堂。培訓中心的食堂不大，但幹淨整潔，早餐是標準的自助式：粥、包子、雞蛋、小菜。其他四人也陸續到了，大家默默取餐，找位置坐下，氣氛還是有些拘謹。
“早。”A075（那個沉穩的中年男人）對陸辰點了點頭。他叫李建國，昨天自我介紹時說的，以前是消防員。
“早。”陸辰回應。
A069（用脈沖手環的年輕人）叫周明，是個程序員出身。A072（戴眼鏡的女生）叫林薇，學考古的。A058（和尚）法號慧明，來自城郊的靜安寺。
五個人裏，陸辰是唯一沒有“專業背景”的——既不是宗教人士，也不是相關專業，更不是退役軍人。他就是一個普通的土木工程畢業生，因爲一把星羅尺，被卷進了這個世界。
“今天什麼安排？”周明一邊剝雞蛋一邊問，“還是上課？”
“上午自習，下午實踐。”林薇看了眼平板上的日程表，“李教授留的作業要今天交。”
“那個靈能濃度記錄？”李建國問。
“對。”陸辰點頭，“我記錄了十二個點，你們呢？”
“我記了十五個。”慧明雙手合十，“晨課的時候順便測了幾個地方。”
“我記了二十個。”周明有些得意，“昨晚回去路上測的。”
陸辰沒說話。他記錄得不算多，但每個點都仔細標注了時間、環境、可能的影響因素。李教授說要手寫，他就真的用筆記本記了，現在正在往平板上謄抄。
早餐很快吃完。七點半，五人來到二樓的資料室，開始自習。
資料室裏很安靜，只有翻書聲和筆尖劃過紙面的聲音。陸辰找了個靠窗的位置坐下，打開《靈能理論基礎》教材，復習昨天講的內容。
靈能的四大特性：可觀測性、可交互性、可儲存性、波動性。
測量單位：SEU（靈能單位）。
正常範圍：5-20 SEU。
異常閾值：50 SEU以上可能出現輕微現象，100 SEU以上可能出現實體異常，500 SEU以上屬於高危。
這些基礎知識看似簡單，但陸辰知道它們的重要性。就像土木工程裏的力學公式，基礎不牢，後面的計算全錯。
他翻到教材後面，看到一章關於“靈能親和性測試”的內容。測試方法很簡單：手握標準靈石，閉眼感受，根據感受到的靈能強度和清晰度，分爲F到S七個等級。
陸辰想起昨天李教授讓他握靈石時的感覺——溫熱的暖流，順着胳膊往上走。按照教材描述，這應該是C級或B級的反應。A級能清晰感知靈能流動方向，S級甚至能“看見”靈能顏色。
他不知道自己的具體等級，但至少不是最低的。
九點左右，陸辰完成了作業的電子版，通過青鸞平板提交給李教授。系統顯示“已提交，待批閱”。
他剛提交完，平板突然震動了一下，彈出一條新消息。
不是來自李教授，而是任務系統。
“新任務提醒：校園檔案室異常事件（D級）”
陸辰點開詳情：
“地點：市第三中學舊檔案室（教學樓B棟地下室）
現象：近期，多名負責整理舊檔案的教師和學生出現頭暈、惡心、記憶力減退等症狀。檔案室內溫度異常，部分紙質檔案出現不明原因黴變。
初步調查：排除環境因素（通風、溼度等），檢測到微弱但持續的靈能波動，峰值約45 SEU。
任務要求：前往調查，確定異常性質，提出處置建議。
任務等級：D級（極低威脅）
任務時限：三天
備注：此任務爲培訓期實踐任務，可獨立完成。建議攜帶基礎探測裝備。”
D級任務，極低威脅。而且可以獨立完成。
陸辰看了看時間，上午九點十分。下午兩點要去圖書館見陳師傅，但上午是自習時間，可以自由安排。
他想了想，決定接這個任務。D級任務風險低，正好用來練手。而且校園檔案室……讓他想起了大學時光，有種莫名的親切感。
點擊“接取”。
任務狀態變爲“已接取，進行中”，倒計時開始：2天23小時59分……
同時，任務詳情頁更新，提供了更多信息：第三中學的地址、聯系人（教務處王主任）、檔案室的具體位置圖、以及之前檢測的靈能波動數據圖表。
圖表顯示，靈能波動很有規律：每天上午十點到十二點，下午三點到五點，會出現兩個小高峰，峰值在40-45 SEU之間。其他時間波動平緩，在15-20 SEU的正常範圍。
這種規律性波動，不太像隨機出現的靈體，更像某種……周期性激活的東西。
陸辰收起平板，決定現在就出發。D級任務，應該不需要太多準備。他檢查了一下裝備箱：制服已經穿上，靈能視鏡、監測腕表、特制手電筒、戰術手套、急救包、能量補充劑……都齊全。
“你要出去？”李建國注意到他的動作。
“接了個任務，D級的，去學校檔案室看看。”陸辰說。
“小心點。”李建國提醒，“雖然是D級，但別大意。”
“嗯。”
陸辰離開培訓中心，按照導航前往第三中學。
第三中學位於老城區，是一所有着六十多年歷史的老學校。主教學樓是上世紀五十年代建的蘇式建築，紅磚牆，拱形窗，很有年代感。
陸辰在門衛處登記，說是教育局派來檢查檔案室安全隱患的——這是任務備注裏建議的身份。門衛打了個電話，確認後放行。
教務處在一樓，王主任是個五十多歲的中年女性，戴着眼鏡，看起來很幹練。
“陸同志是吧？教育局的？”王主任打量着他，有些疑惑——陸辰太年輕了，而且穿着黑色制服，不像教育局的辦事員。
“是的，我來了解一下檔案室的情況。”陸辰出示了工作證——靈管局給預備成員配發的證件，外觀和普通工作證差不多，但印章是“市教育局特殊項目辦公室”，一個掩護身份。
王主任看了看證件，沒再多問：“檔案室在地下室，我帶你過去。”
他們穿過教學樓走廊，來到樓梯間。往下走一層，是一扇厚重的鐵門，門上掛着“檔案室·閒人免進”的牌子。
“就是這裏。”王主任拿出鑰匙開門，“最近確實有些怪事。先是李老師，負責整理檔案的老教師，說在裏面待久了就頭暈，還惡心。我們以爲是通風不好，開了排氣扇，但沒用。後來讓幾個學生幫忙，學生也說進去就不舒服，有個女生還吐了。”
門開了，一股陳舊的紙張和黴味撲面而來。
陸辰戴上靈能視鏡。鏡片裏的世界變了顏色：空氣中漂浮着淡淡的藍色光點，那是正常的背景靈能。但在房間深處，書架之間，有一片區域的藍色明顯更濃，而且有規律的脈動。
他看了看監測腕表：環境靈能濃度28 SEU，略高於正常，但還沒到異常閾值。
“症狀都是什麼時候出現的？”陸辰問。
“一般是上午和下午，中間時段。”王主任說，“早上和晚上好像沒事。”
果然和波動規律吻合。
“我能單獨進去看看嗎？”陸辰問。
“可以，可以。”王主任連忙說，“需要我陪你嗎？”
“不用，我自己就行。您在外面等吧，如果有需要我再叫您。”
王主任點點頭，退到門外。
陸辰走進檔案室。房間很大，估計有兩百多平米，一排排鐵制書架整齊排列，上面堆滿了各種檔案盒、文件袋、舊冊子。光線很暗，只有幾盞老式日光燈，有些燈管還一閃一閃的。
他打開特制手電筒，調到靈能探測模式。手電筒發出淡紫色的光，照在空氣中，能顯示出靈能流動的軌跡。
循着靈能視鏡裏藍色最濃的方向，陸辰慢慢往裏走。越往裏，黴味越重，空氣也越潮溼。腕表上的讀數在緩慢上升：30 SEU……35 SEU……38 SEU……
走到最裏面一排書架時，讀數達到了42 SEU。
就是這裏。
陸辰停下腳步，仔細觀察這排書架。書架很舊，鐵架已經生鏽，上面堆放的檔案盒也泛黃發脆。他用手電筒照過去，淡紫色的光在某個區域明顯扭曲，像照進了水裏。
靈能視鏡裏，那片區域的藍色光點密集得幾乎連成一片，而且有規律的收縮、擴張，像在呼吸。
“脈動頻率大約每分鍾四十次。”陸辰低聲自語，記下數據。
他小心地靠近，想看看是什麼東西在散發靈能。但書架上除了檔案盒，什麼都沒有。
難道靈能源在檔案盒裏面？
陸辰戴上戰術手套——手套指尖有導電材料，可以感應微弱能量。他輕輕觸碰那些檔案盒，一個一個試。
碰到第三個檔案盒時，指尖傳來明顯的酥麻感。不是靜電，而是一種更細微的、持續的能量刺激。
就是這個。
陸辰把檔案盒取下來。盒子很輕，標籤上寫着“1985-1990屆學生學籍檔案”。他打開盒子，裏面是一疊泛黃的學籍卡，用牛皮紙袋裝着。
他取出紙袋，打開。學籍卡上貼着黑白照片，寫着學生的基本信息：姓名、班級、入學時間、畢業時間……
沒什麼特別的。
但當他拿起最上面那張學籍卡時，指尖的酥麻感突然增強。腕表讀數跳到了45 SEU。
陸辰仔細看這張卡。學生叫“沈靜”，女，1985年入學，1990年畢業。照片上的女孩扎着馬尾辮，笑容清秀。備注欄裏有一行小字：“1988年因病休學半年”。
因病休學？什麼病？
陸辰繼續翻看下面的學籍卡。一連翻了十幾張，都沒有異常。但當他翻到第二十三張時，指尖的酥麻感再次出現。
這張卡的學生叫“王建軍”，男，同樣是1985年入學，1990年畢業。備注欄裏也有一行字：“1988年因故轉學”。
因故轉學？什麼故？
陸辰心裏一動。他把所有學籍卡都攤開，快速瀏覽備注欄。很快，他發現了規律：1985屆學生中，有七個人的備注欄裏有特殊記錄，而且時間都集中在1988年。
沈靜：因病休學半年（1988.3-1988.9）
王建軍：因故轉學（1988.4）
李紅：因病休學一學期（1988.5-1988.11）
張偉：因故退學（1988.6）
趙麗：因病休學半年（1988.7-1989.1）
孫強：因故轉學（1988.9）
周梅：因病休學一學期（1988.10-1989.4）
七個人，時間跨度從1988年3月到10月，持續了大半年。而且都是“因病”或“因故”，沒有具體說明。
太巧合了。
陸辰把七張學籍卡單獨拿出來。當他將它們放在一起時，腕表讀數突然飆升到50 SEU，靈能視鏡裏那片區域的藍色光點劇烈閃爍，脈動頻率加快到每分鍾六十次。
有聯系。這七個人，或者說他們的學籍卡，是靈能源頭。
但爲什麼？三十多年前的學生檔案，爲什麼會散發靈能？而且是有規律的脈動？
陸辰想了想，拿出青鸞平板，打開任務系統的記錄功能，對着學籍卡拍照，錄入信息。然後他退出檔案室，找到等在外面的王主任。
“王主任，我想了解一下1988年的事。”陸辰說，“1988年，學校有沒有發生過什麼特別的事？尤其是和1985屆學生有關的。”
王主任愣了一下，想了想：“1988年……那都是三十多年前的事了。我當時還沒來這學校工作呢。”
“那學校有沒有老教師，或者退休教師，可能知道那時候的事？”
“有倒是有……”王主任猶豫了一下，“但你要問1988年的事，具體是什麼事？”
“我也不確定。”陸辰實話實說，“但檔案室裏的一些異常，可能和那時候有關。如果您能幫我聯系一下當年的老教師，也許能找到線索。”
王主任看了看陸辰，又看了看檔案室的門，嘆了口氣：“其實……1988年確實出過事。我也是聽老教師說的，那時候學校鬧過一陣，但具體是什麼事，沒人說得清楚。只知道有幾個學生突然休學或轉學，然後事情就壓下去了。”
“那幾個學生，是不是沈靜、王建軍、李紅、張偉、趙麗、孫強、周梅？”陸辰問。
王主任驚訝地看着他：“你怎麼知道？”
“我在檔案裏看到了他們的學籍卡。”陸辰說，“他們的備注欄都有特殊記錄，時間都在1988年。”
王主任沉默了一會兒，壓低聲音：“這事……學校不讓提。當年好像挺嚴重的，但所有記錄都被封存了，知情的人也不讓說。我只隱約聽說，和地下室有關。”
“地下室？檔案室那個地下室？”
“不是，是舊教學樓的地下室。”王主任說，“第三中學以前有個舊教學樓，是民國時期建的，後來拆了，在原址上建了現在的B棟。但舊教學樓的地下室沒填，一直留着，後來改成了倉庫，再後來就封了，沒人進去過。”
“舊教學樓的地下室……”陸辰重復道，“和檔案室的異常有關嗎？”
“我不知道。”王主任搖頭，“但檔案室就在B棟地下室，而B棟建在舊教學樓原址上。也許……下面有什麼東西？”
陸辰心裏一緊。如果舊教學樓的地下室真的有什麼，而檔案室正好建在上面，那麼檔案室的靈能異常，很可能和地下有關。
“那個地下室現在還能進去嗎？”陸辰問。
“封了幾十年了，入口都找不到了。”王主任說，“而且學校有規定，誰也不準提這事。陸同志，你要是查檔案室的問題，就查檔案室，別的事……最好別碰。”
陸辰聽出了王主任話裏的警告。學校在隱瞞什麼，而且隱瞞了幾十年。
“我明白了。”陸辰點點頭，“謝謝您告訴我這些。檔案室的問題，我會繼續調查。至於地下室的事……我不會深究。”
王主任鬆了口氣：“那就好，那就好。”
回到檔案室，陸辰重新審視那七張學籍卡。現在他知道了，這七個人在1988年同時休學或轉學，肯定和某件事有關。而那件事，很可能和舊教學樓的地下室有關。
但事情過去三十多年了，當事人可能已經分散各地，甚至可能已經不在了。怎麼查？
陸辰想了想，拿出青鸞平板，打開靈管局的內部數據庫——預備成員有有限查詢權限。他輸入“第三中學 1988年 異常事件”進行搜索。
結果出來了：一條記錄，保密等級“C級”，他無權查看詳情，只能看到標題：“第三中學舊教學樓地下室封印事件（1988）”。
封印事件？
陸辰心裏一震。果然，和封印有關。就像工地下的那個封印節點一樣，這裏也有一個封印。
但爲什麼封印會影響到上面的檔案室？而且爲什麼是三十多年後的現在？
他繼續搜索“沈靜”、“王建軍”等名字，但沒有任何結果。這些學生畢業後就消失在普通人的記憶裏，靈管局沒有他們的檔案。
線索似乎斷了。
但陸辰沒有放棄。他回到那排書架前，仔細觀察靈能波動的模式。脈動頻率穩定在每分鍾四十到六十次之間，強度在40-50 SEU波動。這種規律性，不像自然形成的靈體，更像某種……被觸發的機制。
觸發條件是什麼？
陸辰看了看時間：上午十一點。正是靈能波動的高峰期之一。
他決定做個實驗。
他退到檔案室門口，腕表讀數降到25 SEU。然後他慢慢往裏走，一邊走一邊記錄讀數變化。
走到一半時，讀數30 SEU。
走到那排書架前時，讀數42 SEU。
他把七張學籍卡放回檔案盒，蓋上蓋子。讀數降到38 SEU。
他把檔案盒放回書架。讀數降到35 SEU。
他退後三步。讀數32 SEU。
他退後十步。讀數28 SEU。
他退到門口。讀數25 SEU。
然後他再次往裏走。這一次，他走得很慢，每一步都停頓幾秒，觀察讀數變化。
奇怪的事情發生了：當他走到距離那排書架大約五米的位置時，讀數突然從30 SEU跳到了40 SEU，而且脈動頻率加快。
就像……有什麼東西被激活了。
陸辰停下腳步。他站在原地不動，讀數穩定在40 SEU。他往左挪一步，讀數降到38 SEU。往右挪一步，讀數升到42 SEU。
他蹲下身，發現讀數又變了：蹲下時讀數低，站起來時讀數高。
高度有關？
陸辰站起來，舉起手。讀數又升高了一點。
他明白了：靈能波動不是從書架發出的，而是從書架所在的這片區域發出的。而且波動強度隨着高度變化——越高越強。
這意味着什麼？意味着靈能源可能在地下，波動向上傳播，在靠近天花板的位置最強。
陸辰蹲下身，用手觸摸地面。水泥地面很涼，但沒什麼特別。他打開手電筒的靈能探測模式，照向地面。
淡紫色的光在地面上投射出模糊的影子。但在書架正下方的位置，光出現了輕微的扭曲——很輕微，不仔細看根本發現不了。
地下有東西。
陸辰想起王主任的話：舊教學樓的地下室沒填，一直留着。
檔案室建在舊教學樓原址上，那麼檔案室的地下，可能就是那個被封存的地下室。
如果地下室裏有一個封印，而封印鬆動了，靈能泄露上來，就會導致檔案室的異常。而泄露的靈能可能帶有某種“信息”或“印記”，附着在特定的物品上——比如那七張學籍卡。
爲什麼是這七張？也許因爲這七個學生和當年的事件有關，他們的學籍卡成了靈能“錨點”。
陸辰站起身，心裏有了初步結論：檔案室的靈能異常，根源在地下。那七張學籍卡是“觸發器”，當有人靠近或觸碰它們時，會增強地下靈能的泄露。
但爲什麼是現在？封印鬆動了？還是有什麼別的原因？
他需要更多信息。關於1988年的事件，關於地下室的封印，關於那七個學生。
但王主任顯然不會說更多，靈管局的數據庫他又權限不夠。
怎麼辦？
陸辰想了想，打開青鸞平板的通訊錄，找到周嵐的聯系方式。周嵐是考官，也是他的引路人之一，也許能提供幫助。
他發了一條消息：“周考官，我在執行D級任務（校園檔案室異常），發現可能涉及歷史封印事件（第三中學舊教學樓地下室，1988年）。我的權限不足，無法查看相關檔案。能否提供協助或建議？”
消息發出去後，陸辰繼續在檔案室調查。他仔細檢查了地面、牆壁、天花板，用靈能視鏡掃描每一個角落，記錄下所有異常讀數點。
一小時後，周嵐回信了：“任務編號？”
陸辰把任務編號發過去。
幾分鍾後，周嵐回復：“已調閱任務檔案。1988年封印事件保密等級C級，你目前無權查看。但根據任務描述，你的判斷基本正確：檔案室異常源於地下封印泄露。建議：1. 定位泄露點；2. 評估泄露強度；3. 提出封堵方案。注意：不要試圖進入或破壞封印。如需技術支持，可聯系陳師傅。”
果然如此。
陸辰回復：“收到。我會按建議執行。”
現在任務明確了：不是解決封印問題（他也解決不了），而是處理泄露導致的檔案室異常。就像醫生治不了病根，但可以緩解症狀。
他需要做三件事：定位泄露點，評估泄露強度，提出封堵方案。
定位泄露點已經基本完成：就在那排書架正下方。
評估泄露強度：目前峰值45 SEU，屬於低強度泄露，但長期暴露可能導致健康問題（頭暈、惡心、記憶力減退）。
提出封堵方案：這是難點。直接封堵地面？可能沒用，靈能可以穿透物質。用陣法隔絕？但他現在只會最基礎的陣法，而且材料有限。
陸辰想了想，決定先用最笨的方法：物理隔離。
他找到王主任，提出建議：“檔案室的問題，根源在地下。我建議把那排書架移走，那片區域暫時封閉，不要讓人靠近。同時加強通風，降低溼度，可以減少靈能積聚。”
“移走書架？”王主任有些爲難，“那都是歷史檔案，不能亂動。”
“可以先移到臨時存放點，等問題解決了再搬回來。”陸辰說，“或者至少把那七個學生的學籍卡單獨存放，遠離檔案室。”
王主任想了想：“單獨存放學籍卡可以。但移書架……我得請示校長。”
“那先處理學籍卡。”陸辰說，“那七張卡是‘觸發器’，移走它們，異常強度會降低。”
王主任同意了。陸辰回到檔案室，用特制的密封袋（靈管局裝備，可以隔絕靈能）把那七張學籍卡裝好，交給王主任保管。
“放在遠離檔案室的地方，最好是有陽光、通風好的地方。”陸辰囑咐。
王主任把密封袋拿到一樓的教務處辦公室，放在窗邊的桌子上。
陸辰回到檔案室，再次測量。果然，靈能讀數降到了35 SEU，脈動頻率也降到每分鍾三十次左右。
有效，但還不夠。根源在地下，只要封印還在泄露，問題就不會徹底解決。
他需要更徹底的方案。
陸辰打開青鸞平板，調出陣法模擬器。這是平板的附帶功能，可以模擬基礎陣法的布置和效果。他輸入檔案室的尺寸、靈能讀數、泄露點位置，然後嚐試設計一個簡單的隔絕陣法。
陣法原理很簡單：用靈能材料（比如特制的符紙或靈石）布置一個屏障，阻擋靈能向上泄露。但難點在於，他手頭沒有靈能材料。靈管局的標準裝備裏只有探測工具，沒有布陣材料。
他想了想，給陳師傅發了條消息：“陳師傅，下午見面時，能否帶一些基礎布陣材料？我在執行校園檔案室任務，需要布置隔絕陣。”
陳師傅很快回復：“可以。兩點，圖書館見。”
陸辰鬆了口氣。有陳師傅幫忙，問題應該能解決。
中午十二點，陸辰離開第三中學。王主任再三感謝，說會按照建議處理，並希望陸辰能定期回訪。
“我會的。”陸辰說，“如果情況有變化，隨時聯系我。”
他留下了一個聯系方式——靈管局的對外聯絡號。
回培訓中心的路上，陸辰一直在想1988年的事。七個學生，一個封印，三十多年的時間……這背後到底發生了什麼？
他想起工地下那個封印節點，也是幾十年前留下的。這些封印，到底在封着什麼？爲什麼現在開始鬆動？
還有星羅尺……它爲什麼能探測到封印？它和這些封印有什麼關系？
疑問越來越多，但答案一個都沒有。
下午一點半，陸辰回到培訓中心。他簡單吃了午飯，換了身便服（陳師傅要求穿便服去圖書館），帶上裝備，出發前往市圖書館。
兩點整，他準時到達古籍修復部。
陳師傅已經在等他了。老人還是那身樸素的中山裝，戴着老花鏡，坐在工作台前，手裏拿着一本泛黃的古籍。
“來了？”陳師傅頭也不抬，“坐。”
陸辰在旁邊的椅子上坐下。
“檔案室的任務，怎麼樣了？”陳師傅問。
“初步判斷是地下封印泄露。”陸辰匯報，“我把‘觸發器’移走了，泄露強度降低，但根源問題沒解決。需要布置隔絕陣。”
陳師傅點點頭，從抽屜裏拿出一個小布包，推給陸辰：“基礎材料，夠你用。”
陸辰打開布包，裏面有幾張特制的黃紙（符紙）、一小盒朱砂、幾塊指甲蓋大小的淡藍色石頭（低純度靈石）、還有一支特制的毛筆。
“符紙是基礎載體，朱砂是靈能導體，靈石提供能量。”陳師傅簡單解釋，“毛筆是特制的，筆尖有導能纖維。你先畫個簡單的‘阻靈陣’我看看。”
陸辰愣了一下：“現在畫？”
“不然呢？”陳師傅抬眼看他，“陣法不是理論，是手藝。手藝就得練。”
陸辰深吸一口氣，攤開一張符紙，拿起毛筆，蘸了朱砂。
他回憶《基礎陣法解析》裏的內容：“阻靈陣”，一級陣法，作用是阻擋靈能流動。陣紋由三個基礎符文組成：一個“阻”字符，一個“固”字符，一個“引”字符。
“阻”字符畫在中央，作用是阻擋靈能。
“固”字符畫在四周，作用是穩定陣型。
“引”字符畫在四個角，作用是將周圍靈能引入陣法，增強效果。
陸辰屏住呼吸，開始畫第一個符文——“阻”字符。
筆尖落在符紙上，朱砂畫出紅色的線條。他集中精神，感受筆尖的觸感，感受靈能在筆尖和符紙之間的流動。
很奇妙的感覺。就像那天晚上在工地，他握着星羅尺，感受地下陣法的結構一樣。只不過這次，他不是在感知，而是在創造。
一筆，兩筆，三筆……
符文漸漸成形。但就在最後一筆要落下時，陸辰手一抖，線條歪了。
“重畫。”陳師傅說，語氣平淡。
陸辰換了一張符紙，重新開始。
這一次，他更小心，更專注。筆尖穩穩地移動，朱砂線條流暢而均勻。
“阻”字符完成。
接着是“固”字符。這個符文更復雜，有九個轉折點。陸辰放慢速度，一點一點畫。
完成。
最後是“引”字符。這個符文最簡單，只有三筆。
三個符文都畫好了，陸辰按照陣法圖，把它們排列在符紙的特定位置：中央是“阻”，四周是“固”，四角是“引”。
然後，他拿起一塊低純度靈石，放在陣法中央。
靈石放下的瞬間，符紙上的朱砂紋路突然亮起微弱的紅光，持續了三秒，然後熄滅。
陣法成了。
陸辰鬆了口氣，抬頭看陳師傅。
陳師傅拿起符紙，仔細看了看，點點頭：“還行，第一次畫，能成型就不錯。但線條不夠流暢，靈能傳導效率只有百分之六十左右。多練。”
“是。”陸辰應道。
“好了，現在說說檔案室的事。”陳師傅放下符紙，“你判斷是地下封印泄露，基本正確。但你知道那下面封着什麼嗎？”
陸辰搖頭：“我的權限不夠，查不到。”
“那我告訴你。”陳師傅說，“1988年，第三中學舊教學樓地下室，發現了一個‘怨念聚合體’。不是鬼魂，不是妖怪，而是一團由強烈負面情緒凝聚成的能量體。它沒有意識，只有本能——吸收周圍的負面情緒，不斷壯大。”
“當時有七個學生，因爲各種原因（家庭問題、學業壓力、感情糾紛），長期處於抑鬱、焦慮狀態。他們的負面情緒被地下室某個東西吸引、放大，最終形成了聚合體。聚合體反過來影響他們，導致他們精神崩潰，出現幻覺、自殘傾向。”
“學校發現後，上報了當時的處理部門。部門派人來，用陣法把聚合體封印在地下室，然後把地下室徹底封死。那七個學生，有的休學，有的轉學，事情就這樣壓下去了。”
陸辰聽得心驚：“那聚合體……現在還在下面？”
“在。”陳師傅說，“封印了幾十年，聚合體應該已經衰弱了。但最近靈能環境變化，封印可能鬆動了，導致微量的負面能量泄露出來。這些能量附着在當年受影響學生的物品上——比如學籍卡，形成了‘錨點’。有人靠近錨點，就會激發能量泄露，導致頭暈、惡心等症狀。”
“那爲什麼不徹底清除聚合體？”陸辰問。
“清除不了。”陳師傅搖頭，“怨念聚合體是情緒能量，不是實體。你打不散它，只能封印，等它自然消散。但負面情緒這東西……只要人類還有負面情緒，它就能一直存在。所以封印是唯一的選擇。”
陸辰沉默了。原來如此。不是鬼怪，不是妖魔，而是人類自己的負面情緒凝聚成的怪物。
“那我的任務……”陸辰問。
“你的任務就是處理泄露。”陳師傅說，“用隔絕陣封住泄露點，阻止能量繼續上來。只要沒人靠近錨點，泄露強度就會維持在低水平，不會影響健康。等過段時間，封印自我修復，或者局裏派人來加固封印，問題就解決了。”
“我明白了。”陸辰說。
“明白就好。”陳師傅站起身，“材料給你了，自己去布陣。布好了告訴我，我去檢查。記住，陣法要畫在地面上，正對泄露點。用三塊靈石，擺成三角陣型，增強效果。”
“是。”
陸辰帶着材料離開圖書館，返回第三中學。
下午四點，他再次來到檔案室。王主任已經把書架移開了一部分，露出了那片地面。
陸辰蹲下身，用粉筆在地面上畫出陣法輪廓：一個直徑一米的圓，裏面是等邊三角形。
然後，他開始畫陣紋。用特制毛筆蘸朱砂，在地面上繪制“阻靈陣”的三個符文。這次是在水泥地上畫，比在符紙上難多了。他必須用力，但又不能太用力，否則線條會斷。
花了二十分鍾，陣紋畫好。
接着，他在三角形的三個頂點各放一塊靈石。
最後，他咬破指尖（陳師傅說，血能增強靈能親和性），滴了一滴血在陣法中央。
血滴落下的瞬間，地面上的朱砂陣紋亮起紅光，三塊靈石也發出淡藍色的微光。光芒持續了十秒，然後漸漸隱去，但陣紋和靈石都仿佛“融”進了地面，看起來不再突兀。
陸辰站起來，打開靈能視鏡。
之前那片區域的藍色光點，現在被一層淡淡的紅色光膜擋住了。光膜不是很厚，但確實存在，像一層濾網，把大部分靈能波動擋在了下面。
腕表讀數：18 SEU，恢復正常水平。
成功了。
陸辰鬆了口氣。他給陳師傅發了條消息：“陣法已布置，泄漏被隔絕，讀數恢復正常。”
陳師傅回復：“好。任務完成報告寫一下，提交系統。”
陸辰打開青鸞平板，開始寫任務報告：
“任務名稱：校園檔案室異常事件
任務等級：D級
執行人：陸辰（持照修士預備）
任務概述：經調查，檔案室異常源於地下封印（怨念聚合體）泄露。泄露能量附着於七張學籍卡（錨點），導致靠近者出現頭暈、惡心等症狀。已移除錨點，並在地面布置‘阻靈陣’，成功隔絕泄露。目前靈能讀數恢復正常，異常現象消失。
建議：1. 定期監測該區域靈能讀數；2. 避免移動或破壞地面陣法；3. 如讀數再次異常，及時上報。
任務狀態：已完成。”
提交報告。
幾分鍾後，系統提示：“任務審核通過。獲得任務積分：10分。獲得靈能信用分：+5。”
靈能信用分？陸辰點開個人頁面，看到“靈能信用分”一欄，從原來的0變成了5。下面有說明：“信用分用於評估修士信譽及權限等級。完成任務、遵守規程可加分；違規操作、任務失敗會扣分。信用分影響任務接取權限、裝備申請權限等。”
原來如此。信用分就像遊戲裏的聲望值，高了有好處。
陸辰關掉平板，最後看了一眼檔案室。地面上的陣紋已經看不見了，但那層紅色的光膜還在，默默守護着這片區域。
他走出檔案室，關上門。
門外，夕陽西下，校園裏傳來學生們的歡笑聲。放學了，孩子們背着書包，三五成群地往外走。
他們不知道，就在他們腳下的地下，封印着一個由負面情緒凝聚成的怪物。他們也不知道，剛剛有人在這裏布下陣法，阻止了怪物能量的泄露。
但這就是陸辰現在的工作：在普通人看不見的地方，處理那些看不見的危險，守護這份平凡的日常。
他走出校門，回頭看了一眼教學樓。夕陽給紅磚牆鍍上一層金色，溫暖而寧靜。
今天，他完成了第一個獨立任務。雖然只是D級，雖然只是布了一個簡單的陣法，但他做到了。
他不再是那個只會看圖紙、算混凝土的技術員了。
他是陸辰，靈管局持照修士（預備）。
前路還長，但他已經邁出了第一步。
